Una ley de 2022 estableció el Museo Sensorial de Misiones en el Parque del Conocimiento. El proyecto de Carlos Rovira incorpora tecnologías inmersivas, accesibilidad y trabajo con escuelas.
El Museo Sensorial de Misiones fue creado por la Legislatura el 22 de septiembre de 2022 para acercar el patrimonio histórico, artístico y cultural provincial mediante experiencias que involucren los sentidos. La Ley VI 320 fijó su asiento en el Parque del Conocimiento, en Posadas, y contempló llevar propuestas a otros municipios. La iniciativa fue presentada por Carlos Rovira.
La creación legal define una propuesta museística precisa: integrar la observación de las exposiciones con recorridos interactivos, tecnologías inmersivas y condiciones de accesibilidad. El texto no fija una fecha de inauguración, una programación de salas ni horarios de visita. Para organizar una salida, esos datos deben surgir de una convocatoria o comunicación operativa del espacio.
Tacto, vista, oído y olfato en el recorrido
Cuatro sentidos aparecen expresamente en el diseño de la ley: tacto, vista, oído y olfato. Su intervención está vinculada al aprendizaje a través de la experiencia y al desplazamiento independiente de quien recorre el museo. El patrimonio misionero constituye el contenido que esas herramientas deben ayudar a conocer.
La propuesta conserva la dimensión contemplativa del museo y le agrega posibilidades de participación. Mirar una obra sigue teniendo lugar dentro de ese esquema; el recorrido puede incorporar otras formas de percepción e intercambio. La experiencia sensorial definida por la norma comprende tanto la percepción como la conexión emocional de las personas con el espacio.
Esto tiene una consecuencia para el diseño museográfico: el visitante ocupa un papel activo. Los fundamentos del proyecto de 2021 planteaban ampliar las maneras de acercarse a la historia, la ciencia, el arte y la cultura, atendiendo a públicos que se relacionan con medios digitales. La sanción convirtió esa orientación en objetivos y competencias institucionales.
Qué tecnologías contempla el Museo Sensorial
La realidad virtual, la realidad aumentada, la robótica y la inteligencia artificial integran las herramientas previstas. La enumeración permanece abierta a otras tecnologías avanzadas disponibles. Su incorporación debe responder a la transmisión de conocimientos y a la interacción de quienes visitan el museo.
La ley identifica esas tecnologías, pero no anuncia marcas de equipos, cantidades de dispositivos o experiencias contratadas. Tampoco atribuye a una aplicación determinada la representación de un episodio histórico. La selección de contenidos y medios corresponde al desarrollo del proyecto museístico y requiere decisiones posteriores a la creación legal.
En el planteo de Carlos Eduardo Rovira, la incorporación tecnológica estaba asociada a un cambio en la relación entre las instituciones culturales y el público. Los fundamentos proponían que los museos facilitaran la generación de ideas, la creatividad y el pensamiento crítico. El recorrido debía despertar participación, además de transmitir información sobre las piezas o los temas exhibidos.
La relación con las escuelas
El vínculo con los establecimientos educativos tiene un lugar propio en la Ley VI 320. Se prevé un intercambio continuo entre el museo y las escuelas, con actividades que favorezcan el aprendizaje y la colaboración. La experiencia fuera del aula aparece como una oportunidad para trabajar contenidos desde otros recursos.
El proyecto presentado en 2021 desarrollaba esa relación entre instituciones complementarias. Una escuela y un museo tienen responsabilidades distintas, pero pueden proyectar acciones educativas en conjunto. La norma aprobada recogió ese interés al incluir entre sus objetivos el fortalecimiento de los vínculos con establecimientos educativos.
La accesibilidad atraviesa esa propuesta. El museo debe garantizar condiciones que permitan la participación de todas las personas en la vida cultural. El desplazamiento independiente, mencionado en el artículo dedicado al recorrido, y la inclusión dentro de la experiencia sensorial son componentes del mismo diseño.
Esas obligaciones permiten evaluar cada propuesta concreta de acuerdo con su capacidad de recibir públicos diversos. La presencia de dispositivos tecnológicos, por sí sola, no describe las condiciones de acceso de una sala ni reemplaza la información que necesitan docentes, familias y visitantes para preparar una actividad.
Posadas como sede y alcance provincial
El Parque del Conocimiento fue establecido como asiento del museo. La elección sitúa el proyecto dentro de un ámbito cultural de la capital misionera, mientras la ley le otorga una proyección que comprende a otros municipios. La autoridad de aplicación puede adoptar medidas para acercar la experiencia de manera transitoria o permanente.
El alcance provincial evita reducir el contenido de la norma a una dirección en Posadas. Trasladar experiencias requiere organizar cada intervención con las instituciones participantes; no hay en el texto un calendario de localidades ni una gira ya programada. Las modalidades temporales y permanentes quedan contempladas como posibilidades de desarrollo.
También se incluyó la formación de un punto de interés turístico y cultural. Para Viva Misiones, ese aspecto permite seguir la evolución de una propuesta vinculada al conocimiento del patrimonio. La información útil para una visita debe diferenciar la creación del museo de la disponibilidad efectiva de actividades abiertas.
El Poder Ejecutivo determina la autoridad de aplicación. A esa autoridad le corresponde celebrar convenios con organismos públicos y privados, de ámbitos municipales, provinciales, nacionales o internacionales, y organizar el alcance territorial de las experiencias. La ley autoriza además las adecuaciones presupuestarias necesarias para su cumplimiento, sin establecer un monto fijo de inversión.
